我校“双提”活动实施方案

      为全面提升我校广大教师的素质能力，树牢“见红旗就扛，逢第一必争”的争创意识，全面争创省教育强县。按照县委、县政府及教育局决策部署，在全校深入开展“干部素质能力提升年”、“工作水平提高年”（以下简称“双提”）活动，现制定如下实施意见：
      一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕学习贯彻落实第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《威县争创省教育强县规划纲要实施方案》精神，引导广大教职员工重学习，提素质；进课堂，转教风；抓常规，强技能；研课题，出成绩，努力提高办学水平和教育质量，推动我校教育事业优先发展、科学发展、和谐发展。
       二、目标任务和基本原则
深入开展“双提”活动，是立足我校教师队伍现状及工作实际，提出的一项基础性、根本性、长远性的战略举措，是深入推进创先争优活动的一项重要载体，是统领做好我校教育工作的总抓手。
      目标任务是：
      ——综合素质全面提升。领导队伍和教师队伍的理论素养更加深厚、理想信念更加坚定、精神状态更加振奋、服务意识更加牢固、工作作风更加优良，通过系列活动使教师深化对职业意义的认识，增强责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。
      ——工作能力全面提升。领导队伍增强推动教育发展、破解发展难题、实施精细化管理、增强教科研能力、服务基层师生的能力；广大教师爱岗敬业、师德高尚、业务精湛、充满活力，驾驭课堂、德育效果、教研能力、教学业绩明显提高。
      ——工作水平大幅提高。把精力聚集到抓落实上，时刻保持认真负责的态度、克难攻坚的信念、挑战自我的勇气、百折不挠的韧劲，工作高标准、高效率、高效能，大胆创新，出亮点、出经验、出典型。单项工作上水平、整体工作上台阶。
      ——创争氛围更加浓厚。牢固树立“见红旗就扛，逢第一必争”的精神状态，勇于突破自我、超越自我，敢于向先进看齐、与高手比拼，夺先进、创亮点、争一流。
基本原则是：
      ——大局性原则。就是要始终围绕教育事业又快又好发展，围绕办好人民满意教育，围绕争创省教育强县目标来展开。
      ——创新性原则。就是要有新的理念、新的思路、新的举措、新的办法，善于创造性地开展工作，增强工作预见性和创造性。
       ——实践性原则。就是要从威县教育实际、各学校实际、个人实际出发来开展活动，用发展的成果来检验活动成效。
      ——先进性原则。就是要做到争先进位，见红旗就扛、逢第一必争，争创省市“叫得响”的先进典型，培树在省市“拿得出”的工作亮点。
      ——规范性原则。就是要制定一系列科学的规章制度，用好的制度来规范和引领活动，使活动成果以制度形式长期坚持下去，实现活动成果的最大化、长久化。
      三、方法步骤
      将查找问题和明确目标结合起来，制定措施与学习实践结合起来，做到边查找问题边制定目标，边制定措施边学习实践。
      1、个人素质能力提升和工作水平提高方面：
    （1）深刻反思、查找差距（3月1日至3月15日）。深入开展“五查五看”活动，即查师德修养，看是否忠诚于教育事业，是否立场坚定、始终如一，是否对事业、同志和工作充满激情；查品行修养，看是否诚实守信、与人为善，是否做到己所不欲、勿施于人，是否爱岗敬业、无私奉献；查文化素养，看是否有品位，是否具备基本的文化知识和审美意识；查业务知识，看是否做到业务娴熟精通，是否成为行家里手、业界精英；查工作能力，看是否有解决问题的最佳办法，是否存在不适应、不胜任岗位工作等问题。
    （2）明确目标、制定措施（3月16日至3月31日）。全校教师要对照差距不足，有针对性的制定学习实践措施，结合岗位职责，制定出具体的工作目标和标准。
    （3）学习实践、提升素质（4月1日至11月30日）。要制定自学计划、发扬“钻”和“挤”的精神自觉落实计划。要积极参加实践锻炼，在实践中将学到的知识转化为工作能力。要主动接受各种急难险重工作的磨练，不怕困难，不怕失败，勇挑重担，敢与高手比拼。
    （4）检查验收、督促落实（12月1日至12月31日）。活动领导小组办公室负责抽查验收，查找问题，督促整改，总结经验，巩固成果。
      2、单位工作水平提高方面：
    （1）找标杆。继续深化“对标先进、赶超升位”活动，按照可学、可比、先进原则，重新审视标杆，深度认识标杆，深刻分析标杆，把握实质，掌握精髓，确保把标杆经验学到手，并在此基础上消化、吸收、融合、创新。
    （2）找差距。对照选定的标杆，深入查找在班子建设、队伍建设、制度建设等方面存在的差距，反思落后的原因，理出影响发展的“瓶颈”，弄清需要改进什么、提升什么。
    （3）定目标。以标杆单位为参照，结合各自实际制定科学可行的工作目标。要做到定量目标适度跨越、催人奋进，定性目标具有挑战、振奋人心，用目标引领工作、激发动力。
    （4）定措施。结合先进经验、典型做法，认真研究制定赶超的路线图和时间表，拿出制胜的办法，创新的举措，充分调动各个层面、每个人员的积极性和创造性，分阶段、分层次、分步骤有序实施和推进，逐步缩小差距，努力提升工作的水平和档次。
      四、开展“双提”活动的具体措施
      为使活动取得实效，着力实施以“大培训、大比武、大研究、大转变、大奖惩、大争先”为主题的“六大举措”， 实现以学习提素质，以活动做检验；以培训提能力，以课堂做鉴定；以效率提水平，以质量论奖惩，把活动引向深入取得实实在在的效果。
    （一）构建“大培训”格局，统筹安排学习培训。研究制定“双提”活动学习培训方案，在全校广泛开展学习培训活动，将学习培训长期化、制度化、自觉化、习惯化。一是建立周集中学习制度，周密计划、科学安排、严格考勤，确保人员、时间、效果三落实。二是建立自学制度，根据岗位需要，结合自身实际，制定个人自学计划，确定自学书目，提倡“日读十页书、周写千字文、月读书一本”，定期开展读书日记观摩交流、演讲比赛等活动。三是组织教师在寒暑假进行集中培训；四是开展订单培训，以按需设训为重点，邀请专家进行专题讲座；五是积极参与国家省市组织的各项学习培训。学习培训要有制度、有方案、有记录，教职员工参加学习培训要有考勤记载和学习笔记。
    （二）营造“大研究”氛围，切实提高教学能力。树立和倡导“问题就是课题，教室就是教研室，教师就是教研员”的教研理念，鼓励教师进行个案研究、行动研究、教育叙事研究等小课题研究，从真问题入手展开专题研究，寻找解决问题的途径和方法。引导全体教师都参与到课题研究中来，鼓励教师人人有课题，解决教学疑难问题。举办骨干教师教科研培训班，以点带面，提高全体教师教科研能力，形成边学习、边实践、边研究、边提升的工作方式，评选出一批教学研究的优秀课题。各校也要通过多种途径，鼓励教师著书立说，成名成家。
    （三）搭建“大比武”平台，充分展示教师风采。坚持创新活动载体，制定活动方案,搭建干部教师全员参与的大比武平台，用竞赛方式交流工作经验、弘扬奉献精神、凝聚发展力量、激发工作热情，努力在教师中形成比、学、赶、帮、超的良好教学氛围。
    （四）促进作风“大转变”，切实树立教育新形象。全面提高学校领导的工作本领，既要精通本岗位的业务，又要全面了解各科室工作，努力成为“一专多能”的多面手，实施“一岗双责”“双重考核”考核机制和“三三三”工作机制，不断提高机关队伍整体素质和服务能力，以良好的作风，优异的成绩树立机关良好形象。
    （五）兑现“大奖惩”举措，奖优罚劣优化队伍。做好 “双提”活动的各项竞赛、评比活动的评选和表彰，大张旗鼓的对各类获奖人员、先进人物进行表彰，多层次多角度地评选一批优秀教师，在教师节表彰。
       五、工作要求
    （一）加强领导。成立以校党总支书记、校长段昌耀同志为组长，其他班子成员为副组长的领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由郝运兴同志兼任，具体负责组织协调、督促检查等各项工作。
    （二）强化督导检查。活动领导小组办公室负责对活动的督导检查、跟踪问效，并将活动中存在的问题及时反馈、及时纠正，确保活动有声势、有力度、有成效。
    （三）搞好宣传报道。学校召开“双提”活动动员大会， “双提”活动期间，活动办公室将在《威县一中教育网》开辟“双提”活动专栏，采取编发信息、举办讲座等形式，全方位、多角度反映“双提”活动开展情况，定期通报活动进展情况，广泛宣传本次活动的好经验、好做法。各学校要通过宣传栏、黑板报、学校网站、校园广播等途径，大力宣传本校开展活动取得的新成绩、新变化，营造良好的舆论氛围。要加强对活动成果的宣传，树立典型，宣传典型。
    （四）注重实效。学校要紧密联系教育教学实际，创新活动载体，组织教师全员参与，注重活动实效。要为开展活动创造条件，提供保障。要把“双提”活动的开展情况纳入年度综合目标考核。