《我们该记住什么》——"好师德,好师风”演讲比赛作品三等奖

尊敬的各位领导，评委老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是高一年级语文教师李宗涛，今天我演讲的题目是《我们该记住什么》

记得上大学时，我和同学去沧州某县的一所高中实习，因为是9月份，所以也有新教师加入到这个学校。在欢迎新教师以及实习生的座谈会上，这所学校的一位领导给我们这些人问了一个问题，他说：“在你们走上讲台之前，需要做到第一件事是什么？”，我们议论纷纷，有的说，向老教师请教教学经验，有的说，向老班主任请教管理班级的经验，有的还说，要读一些管理性的书籍，但这位领导说，“这些都不是，你们做的第一件事就是把你们班上的所有学生的名字在一天之内都记住，特别是班主任，这将会给你们管理班级带来很大的帮助，并且这位领导还举了有位名人因记住只见过一面的人的名字而改变两国关系的例子。于是接下来的一天里，我们就像背诵马哲原理一样，把全班50多位学生的名字都记了下来，并且还进行了拓展，把学生的家庭住址、联系电话也都背了下来。在第二天的考核中我们顺利通过，领导很是满意。在以后的实践中我们也发现，我们的这种才能拉近了和学生之间的距离，班级管理也很顺利，我们也更加佩服领导的英明。

然而一年之后的一封信，让我对这件事有了进一步的思考。这是隔壁班的一位同学写给我的，这个小女孩很文静，性格很内向，从来没有主动问过问题，但上课很认真，语文成绩很好，家庭条件也不错。但后来转到了一座大城市的贵族学校。在信中她对我说，老师，你知道我为什么转学吗？其实，不是嫌弃我们学校的教学水平，而是因为我受不了某些老师对我的所谓的“关心”，受不了老师们的势利眼，受不了老师对成绩好的学生的笑脸，受不了对成绩差的学生的不耐烦。受不了老师对有权势的家长可以从五楼的办公室一直送到楼下，还目送人家离开。受不了对农村来的家长连椅子都舍不得离开。虽然你们努力地装出平等的样子对待每一位同学，但我已感受到了某些老师对我们这些成绩差的学生的冷漠。开学时，好多老师在第一节课就能叫出我的名字，老师，我好激动，激动的都哭了。老师，你知道吗？我初中时的班主任，我都跟了他一年，他都不知道我是谁。可是后来我发现，记住我们的名字只是一种表演。因为老师们的记忆力“衰退”的很厉害。一个月之后已经叫不上我的名字了。老师记住的只是那些成绩好的学生，或是成绩太差的学生。当然还有那些请客吃饭的人家的孩子。老师，我当时一气之下离开了这里，转到了这个教学水平一般，但学费高的离谱的学校。但是在这里我感受到了真正的平等，这里没有歧视，没有冷漠，有的是真正的关心。老师，我告诉过你，我们家世代经商，我很喜欢管理学，但是现在我想报考师范院校，我想让我的学生们享受到真正的关爱。

这封信的我读的“胆战心惊”“心惊肉跳”，虽然这位学生一再向我解释，这不包括我。但是我还是感到了愧疚。我没有给这位学生回信，因为我不知道该说些什么。我不知道这位学生最后是不是真的报考了师范院校，是否现在也做了老师，但这封信我一直珍藏着，因为它关乎真诚、平等，职业道德，教师素质。

直到今天，每当我有一丝丝的懈怠时，我的脑海里会浮现这样一幅画面：一个小女孩静静的坐在教室的一角，用一双清澈的眼睛默无声息地看着讲台上的我们，办公室里的我们，生活中的我们。。。。。

最后，我想说的是，让我们忘记世俗的虚名，忘记那些哗众取宠的浮躁，记住教育的本真，记住每一所师范院校门楣上的那八个大字，真正做到“学高为师，德高为范”。

我的演讲完毕

谢谢大家！