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用好专项计划 助力教育扶贫

2020年01月07日 19:31:43 访问量:387
编前语 2012年以来,教育部会同有关部门陆续实施了国家、地方、高校三个专项计划,招收农村和贫困地区学生。党的十八届三中全会提出:“要加快缩小农村与城镇的教育差距,进一步提高重点高校招收农村学生的比例,让更多勤奋好学的农村孩子进入重点高校就读。”自实施以来,上述专项计划累计招收农村和贫困地区学生37万余人,有效激发了农村和贫困地区学生学习动力。本文展现了邢台威县一中在帮助学生使用高校专项计划政策时所做的一系列工作,具有一定的启发和借鉴意义。

三个专项计划——国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划,着眼于教育公平,为农村地区的孩子提供更多享受优质高等教育资源的机会。近年来,得益于三个专项计划,很多贫困县的学子考取了理想的高校。本文主要针对高校专项计划的使用和准备,粗浅谈一下自己的看法。

一、了解政策,做好准备

根据2019年教育部相关政策,国家专项计划定向招收农村贫困地区学生,招生学校为中央部门所属高校和各省(区、市)所属重点高校,实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县及新疆南疆四地州。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生,招生学校为各省(区、市)所属重点高校。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生,招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。三个专项计划申报方式不同,前两者在资格审核通过且已完成公示后,只需高考志愿填报时在对应批次填写意向院校即可。“高校专项计划” 则与“自主招生”类似,符合条件的考生需提前向意向院校递交相关申报材料,并参与后续的考核,获得对应的优惠分数。报考高校专项计划的优惠力度较大,重点院校基本上都可以优惠20—60分,有的学校甚至达到本科一批分数线就可以录取。

二、搜集信息,综合分析

高校专项计划是面向原国家级、省级贫困县农村户籍学生的招生计划,和自主招生一样需要网上申报,后期考核,获得优惠照顾。按照往年的惯例来看,每年高校专项计划招生政策往往下达较晚,各高校都是自主制定招生政策,并在学校网站公布,报名时间一般比较短,如果不及时关注就会错过。比如,某校高校专项计划2018年的报名时间是3月30日到4月10日,而2019年的报名时间变为4月19日到4月25日,仅有一周的时间。学生们都忙于学习,没精力也没时间到处搜集各高校的招生信息。为及时获知最新招生信息,学校或家长就需要做好信息搜集和整理工作。例如,威县一中每年都安排专人负责浏览各高校网站的招生信息,把所有具有高校专项计划招生资格的学校名单列在一张纸上,逐个学校进行搜索、浏览和整理,不错过任何院校的招生信息。这样做的好处是尽最大可能帮助符合条件的学生得到推荐和考试的机会,指导学生准备相关的报名材料。

三、家校互动,转变观念

高校专项计划的政策不论是报名条件、流程还是资格审核等都比较复杂,如果不深入研究,难以完全了解,因此有很多学生及家长对相关政策和优惠情况不甚了解。学校需要做好相关的政策宣传与引导工作,可邀请学生家长参加高校专项计划招生动员会,对相关招生政策和高校情况进行具体说明。

解读高校专项计划招生政策的关键是要转变一些家长的旧观念。比如,一些家长对政策不在意,认为高校专项计划招生需要去学校面试,花钱又费事,加之对政策的不理解,就不愿意让孩子报高校专项计划;由于高校专项计划中包括了很多以农、林、矿等相关专业为特色的高校,家长认为孩子学习这些专业以后工作比较辛苦且不好找,不愿意让他们填报;还有的家长和学生不愿意去比较远的省上大学等等。要扭转家长们的观念,就需要通过家校沟通来实现,学校可与家长们举行座谈会,讲解政策,分析情况,介绍学校。设有高校专项计划招生的高校,是教育部直属高校和其他自主招生试点高校,家长通过座谈会了解到高校专项计划的招生政策及各高校的办学实力和就业前景后,会产生让孩子报考的热情。这样的互动是有效的,以威县一中为例,2014—2019年该校有24名同学享受优惠考取北京林业大学,26名同学考取中国石油大学、中国地质大学和中国矿业大学等。

四、结对帮扶,有的放矢

在尖子生有限的情况下,如何提高高校专项计划招生申报的通过率,也是需要重点考虑的问题。为此,老师们将年级中所有学生半年来的模拟成绩大排队,针对每个尖子生的实际情况,制订相应的指导策略。对像哈尔滨工业大学之类看重数学、物理科目的高校,可以推荐数理成绩优异的同学;对于中国政法大学之类对面试及表达要求高的高校,可以推荐经常在学校参加演讲及主持各项活动的有极强表现力的同学。

浏览列有高校专项计划的高校往年的招生简章可以发现,大部分院校都是根据考生提供的个人材料进行审定,确定拟录取人选的;只有少部分学校需要考生提供视频材料或进行远程考核;而要求考生到校再次参加考试的高校寥寥无几。针对这三种情况,老师们可分别对待和训练。首先,学校要组织专人对每个学生的推荐材料逐字逐句地审核斟酌,确保准确无误,争取给主考官留下好印象;其次,对于那些需要视频材料或者到校参加面试的同学,学校请专业老师对学生们进行面试辅导和培训,教给他们最基本的言谈礼仪。最后,为应对高校的远程网络考核,学校会准备好硬件配置较高的电脑,更换摄像镜头,让学生打理好个人形象,争取把最美的一面展现给主考老师。例如,威县一中的胡同学准备报考中国政法大学,班主任老师帮她准备了往年其他高校的面试题目进行练习,帮助她了解中国政法大学的办学历史、该校专家学者的法律观点和热点案件评析,还邀请了往年升入重点高校的同学现身说法和辅导,传授面试经验和技巧。在以上准备的基础上,班主任老师还对她进行了多次模拟面试,指出其存在的问题并给予指导。由于准备充分,胡同学顺利通过了该校的审核并享受到了相应的优惠政策,最终顺利被该校录取。

五、精心准备,创造条件

除了让考生做好考前准备工作外,与相关高校对接也是一个好办法。以威县一中为例,每年都会邀请一些名牌高校来校进行招生政策宣讲,并举行科普讲座。威县一中在交流中取得了各高校的认可,先后被北京大学、南开大学、天津大学等高校确定为“社会实践基地”“优质生源基地”等,为学生参加高校专项计划奠定了基础。

另外,学校在帮助学生参加高校专项计划时,一要留意全国开展的各种学科竞赛,如数学、物理、化学、生物等学科的竞赛,帮助学生提高自己的学科实力,争取获得奖项。以威县一中为例,学校从高一年级就开始举办数、理、化、生、作文等竞赛辅导班,由专职任课教师对兴趣特长生单独编班,单独辅导。这样的做法成效显著,学校每年都有70余名学生挖掘出了自身的潜力,获得了各种奖项,有助于通过高校的资格审核。二要重视校长实名推荐信。学校通过与各高校的积极联系和协商,以诚意获得高校信任,在校长推荐环节为学生争分加码。

近几年,威县一中共有262名同学享受到各种优惠政策升入理想的高校,这一情况受到了教育部门的关注和重视。2016年1月,教育部学生司司长王辉来威县一中就高校招生的“三个专项计划"进行专题调研。2016年4月16日,教育部安排复旦大学、浙江大学等50余所高校在该校召开高校专项计划现场咨询会。2017年10月,教育部副部长孙尧到威县一中调研时指出,该校对国家政策吃得透,用得足,每年都有几十名同学通过“三个专项计划”升入部属重点高校,实现了国家设置该计划的初衷。2019年3月27日,教育部副部长翁铁慧到威县一中调研时,对威县一中利用“三个专项计划”政策取得的成效给予了充分肯定。

通过学生、老师、学校三方的努力,威县一中很多优秀学生通过高校专项计划,升入了名校就读。在多年的实践中,笔者发现了一些问题,积累了一些心得,在这里指出来,以供大家参考。

第一,做好初审材料的准备工作。详细了解各院校的招考政策和考核内容,有的放矢地准备各项材料,要注意突出个人材料的特色和个性。学校在平日里要注意多组织一些学科竞赛和文体活动,为学生积累各种奖励证书提供便利条件,突出学校和学生的特色,帮助学生获得高校认可。

第二,重视学考和高考成绩。通过解读政策和高校对接发现,很多高校比较重视学考成绩,要提醒学生注意认真复习,重视自己的学考;学生在初审通过,具备面试资格后,不能存在侥幸心理,认为自己万无一失了,更要认真学习,坚持到底,防止因高考分数不够而与名校失之交臂。

第三,做好政策宣传和引导工作。学校要对在校生积极宣传相关的国家优惠政策,让学生们了解和熟悉“三个专项计划”,增强报考的针对性。

第四,建立优质生源基地。中学要与各高校积极对接,与高校建立良好的合作关系。以威县一中为例,在成为北京大学、南开大学、天津大学等高校的“优质生源基地”后,正在与复旦大学、中国农业大学等高校对接,以增加学生的选择空间。

关注学生成长,用好专项计划,帮助更多的寒门学子梦圆名校,促进教育公平,我们还有更多的工作可以做,还有更长的路可以走!

相关链接——

一、2020年高校专项计划申报资格

1.在户籍所在县(市、区)报名,并符合2020年统一高考报名条件;

2.本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村,本人具有当地连续3年以上户籍;

3.本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。

申报高校专项计划须同时具备以上3项条件。

二、2020 年高校专项计划实施区域

石家庄市:赞皇县、灵寿县、行唐县、平山县;

秦皇岛市:青龙满族自治县;

邯郸市:大名县、魏县、广平县、馆陶县、鸡泽县、肥乡区、涉县;

邢台市:广宗县、威县、新河县、巨鹿县、平乡县、临城县、南和县、任县、内丘县、临西县;

保定市:涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县、博野县;

张家口市:宣化区(仅限原宣化县区域)、万全区、崇礼区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、赤城县、涿鹿县;

承德市:承德县、平泉市、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、兴隆县;

沧州市:海兴县、南皮县、盐山县、献县、东光县、吴桥县、孟村回族自治县、肃宁县;

衡水市:武强县、饶阳县、武邑县、阜城县、故城县、枣强县;

廊坊市:大厂回族自治县。

(本文责编: 白志刚)


作者简介:

赵国增,男,53岁,1989年毕业于河北师范大学,现为河北威县第一中学高中数学教师,校教务主任。先后被评为“河北省首批中学正高级教师”“河北省特级教师”“河北省基础教育工作专家”“中国数学奥林匹克高级教练员”“河北省首批骨干教师”“河北省首届学科名师”“河北省师德标兵”“河北师范大学硕士生导师”“华中师大考试院研究员”等。多次参加河北省普通高中学业水平考试(数学)的命题,撰写《河北省普通高中学业水平考试(数学)说明》、《河北省普通高中学业水平考试分析评价及教育教学质量研究报告》;发表论文20余篇,编写教辅12部。

本文发表在《招生与考试》2019第12期

编辑:刘梦瑶
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