云端育桃李 凝心铸师魂——威县第一中学高三年级一部优秀教师风采展
2022年12月11日 20:40:58 访问量：3262次
编者按：网课期间，我校涌现了一批优秀的教师，他们个个成为“网红”，敢于突破极限，积极创新，群策群力，共克时艰，谱写了一幕幕感人的教育篇章。
高三一部 郭红立
有所尝试，就有所作为
用心关注，用爱浇灌，用情激励
精心准备 铸就高效课堂
东逝流水，叶落纷纷，荏苒但又代表奋斗过程的时光就这样悄悄的慢慢的流逝了。回顾近三年的网课教学经历，我们付出了汗水，也收获了成果，现在用心的整理，汇集成一份经验总结，与大家分享。我将我的经验分为课前准备、课堂重点、课后作业这几点。一、课前准备，首先是签到，提前10分钟开始发起课堂，提前5分钟发起签到；其次是知识准备，高三复习资源多而杂，所以课前我们老师一定是把习题先做完，研读新课标，然后确定本节内容的重点，在复习课件的准备，拓展资料，对于这节课的时间分配，我们有了一个很清晰的把握。课前会让学生一轮儿复习书的知识点填完，典型例题做一遍，然后在课堂上课时的学生也做到心中有数，带着问题听课更加有针对性。二、课堂讲解时，为了提高课堂互动性，课前列出问题串，由学生主动举手抢答或我用classin随机点名；回答对了发个大奖杯鼓励。对于较难高空真题，我会提前微信联系学生，让他准备好课堂讲解，进而不耽误宝贵的课堂时间。我们首先把上节课作业中错率高的习题进行集中讲解，把书写整齐正答率高作业在课堂上进行展示，毫不吝啬的进行表扬，把错的情况，尤其是非选择题进行展示，找出来这些习题的共性，还有易错点。三、课后作业的精准布置，因为生物是一个记忆量比较大的一个学科，我就采用了读和写相伴随，提交时限制必须有语音和图片，这样避免了学生偷懒不背诵情况出现，然后习题做的时候也要求有做题痕迹。复习完一章内容时候，会要求他们自己用心的用思维导图的方式把它整理成知识框架。在习题的选择方面，因为我们现在是高三，我会经常穿插2020-2022年高考真题，简单的选择题课堂做，难的课下用心琢磨。学优生单独留一些拔高习题，争取更优秀成绩。教师做到习题全部及时批改，学生不能准时提交的，我们要主动与家长沟通提醒，家校共育。因为网课期间有了早读课，我把早读时间30分钟用来看这一周复习内容相关的实验或者是拓展的视频，来提高学生学生物的热情，孔子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我们正在网课的摸索之路上，盼望着为2023年高考打好基础，期待疫情结束后大家可以坐在教室里开开心心上课，互道一声“好久不见，十分想念”。
把简单的事情做到最好就是卓越。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 NO.3
网课上课做法分享
2022年初冬，新冠肺炎疫情再次肆虐，我们再一次开启网课教学。从2020年到现在，作为一线教师，我对网课已经从陌生到慢慢熟悉，在实践的过程中，不断总结出适合自己的教学方法，与大家分享，希望各位批评指正。学生们在家学习，大部分人缺少自律，尤其网课时间一长，学生就会失去了兴趣和新鲜感，甚至开始厌烦，有的学生迟到早退，有的则变成“线上僵尸”；有的没有上课却提交了作业；有的不跟老师连麦互动；有的做作业态度敷衍......基于这些问题，在开课之前我给学生分享了沧州泊头一中王青生老师的《虚度网课时光，我们丢失的是什么 》《不刷题，何以慰青春？》等文章，我读了这些文章之后都深有感触，大为认同，我想这样的文字总能唤醒、激发更多的学生认真对待网课。我还在钉钉群里发一些激励性语言，让学生每天进行三问：我认真听课了吗？我认真写作业了吗？我自律了吗？我把这三问称之为“灵魂三问”以实现自我反思。每次网课开始时，针对学生听课状态、课堂互动、作业表现，我对前一天日网课情况向学生进行反馈，对表现好的进行表扬，对表现不好的点名批评，有的时候直接在群里指出哪位学生做得不够好，学生会及时告知原因并保证不会再出问题，对表现好的同学颁发奖状，以此调动学生的积极性。
当天网课结束后，我会查看直播数据，看有哪些迟到、早退的学生，哪名学生上课时长不够；作业从课堂笔记和课下练习两方面进行布置；批改作业时按照等级进行，等级为C的作业打回订正，要求重新提交。通过全面了解班级学生的网课表现，发现状态不好、学习不积极的孩子，及时与学生沟通，交流学生存在问题并想出解决方法。不搁置问题，问题一旦给被搁置，想起来再处理的效果会大打折扣。为了保证晨读的效率，前一天我会整理好早读材料，并且发到群里，让学生明确任务，知道要打“有准备之仗”。有的学生身体不适要请假，我会叮嘱学生多喝水，可以看回放；有的学生家里网络不好，我会告知学生让家长修好网络，不要耽误上课；有的学生因为村里停电导致上课时长不够，我会嘱咐学生事后说明原因......总而言之，上网课在摸索中前进。不管是以何种形式，我们的目的都是让学生学到更多的知识，得到最大的发展。以后我们还可以结合课堂和网课，让学生随时随地都有充足的教育资源，为学生提供进步的阶梯。
辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生不是教书，而是教学生学，不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。
网课教学经验和优秀做法分享
网课时间是提升英语的绝佳机会，网络影视频资源、学习平台丰富，尤其听力每天可以练，查单词方便，个性化学习的好机会。1、定计划，做到一切心中有数。听说读写，每天做什么讲什么留什么作业，课怎么上，怎么互动，结合学校要求。2、正课前准备充分，珍惜同学们的时间。所需文件打开，课堂导入准备好，课中激励安排，抓课堂讲课水平和有效性。讲课过程中渗透思想教育、励志教育、学习方法和作业情况。3、课后反思，不断学习如何上好课，本节讲课速度，内容多少，互动效果，注意力程度，下次改进方向。每个学生学习时长，有问题的单个联系。4、运用QQ短视频小课堂。也可以有微信语音小课堂，同学们可随时随地有针对性的学习。5、早晚自习课，监督过程不放松。衣装得体，正式全程陪伴，甚至有时间，第三节晚自习继续陪伴。我开摄像头，全部学生也就开了，鼓励，培养自觉性为主，一切看在眼里少批评，找机会点她/他。同学们全天学习很累，而我们单科老师上课时间是有限的。班会课认真准备，整周总结，批评典型不良行为。6、作业留具体，结果控制严格。具体内容，过程要求，笔记如何做；标准图片、每天背诵的作文标准视频如何拍；朗读怎么读，什么速度，怎么断句，制定严格评价标准并贯彻执行；不合格的、打回的后续如何处理（有底线，底线不可触碰）。7、作业必须全部批改，作业反馈及时。分等级，评价具体，作业全不全，一人一评价，指明具体努力方向，不合格的打回。选出标杆作业全群分享，评价用语积极，作业严查，你认真做作业，我认真批作业。所以试题的作文我要求的抄写，很多同学自己动笔写的，那作文肯定给孩子批改。根据作业完成情况，及时调整下次作业。8、及时联系家长和同学。完不成作业的除了群里公布，必须私下一对一联系，家长和学生，对上话，问清原因，听听解释，鼓励完成。优等生也及时联系，从作业看思想动态。总之，一切都要投入时间、精力。只管付出，不问收获。以身作则，温情陪伴，创设真实学习环境，用实际行动说明：努力吧，我与你同在！审核：妙建烨 王丽亚
编辑：刘梦瑶
