云端育桃李 凝心铸师魂——威县第一中学高一年级二部优秀教师风采展

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    经验分享   

作为高一语文教师，依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保所教班级学生线上学习学有所获，学有所成。虽然一节课网课只有短短的四十分钟，但我仍然要确保教学目标突出，教学环节完整，教学形式多样，同时时刻谨记调动学生积极性，不让每位学生掉队。下面我从三方面谈谈我的体会:

一、课前准备：一切从磨砺出发。

寻找尝试适合网络语文课堂的教育平台，钉钉、腾讯会议、飞书等。选择和学生互动性强，教学效果最好的平台进行课堂教学；磨教学内容，遵循课堂环节完整要求，教学设计做到内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。

二、课中教学：此时无声似有声。

1.多鼓励，培养核心素养。

无论成绩好坏，上课时尽量给予每位同学相应的关注，不吝啬赞美和鼓励。这样就会拉近和学生的距离，同时调动学生的积极性，让他们敢思考，多思考，最后变为爱思考，从而一步步爱上网络语文课堂。授课过程中不仅传授知识，还注重学生核心素养的培养。

2.加强积累，强化训练。

针对网课学生挂线却“溜号”现象，注重课堂笔记检查。运用时时提交、课后提交等手段，检查学生听课结果；在课堂上对一些重点题型进行强化训练，提高知识的运用能力，像文言基础知、修改病句、句型转换、阅读理解这类题目就需要多进行练习，让学生自己掌握方法，能够举一反三。

3.有针对性地进行辅导。

如每天提交的书写、语音作业，优秀的课堂表扬其优秀之处；不按时提交作业或完成质量不好的，借助钉钉发信息功能提醒到每个人，并详细指出作业哪里不符合要求，应该怎么做等。又如，积极组织学生参加11月份的“奋进新时代，争做接班人”主题征文活动，通过网络，电话等途径对学生提交的作文进行针对性的讲解并提出改进意见。

4.整合优秀网络资源，引导学生学习。

使用PPT，视频，音频，多种手段互动等，使网课效果更好。利用线上优秀的网络资源，筛选、择优、推荐，引导学生学习，有利于丰富学习内容，提高学习内容的质量。

5.网络教研，众人拾柴火焰高。

以前教学基本上都是自己备课，但此次可以借助线上教学。学校组织在腾讯会议上同其他语文老师进行网络教研及资源共享，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。

三、课后反思：绝知此事要躬行

“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得很好地掌握每名学生的学习状态，对线上教学技术的掌握愈发成熟并积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

张秀博老师与学生积极互动

当下，面对疫情，作为一名高中语文教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

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    经验分享   

当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我所教班级高一2部18班的英语学科网络授课情况作一总结。